Combien d’animateurs, lesquels, et que signaler : tenir le cadre d’un accueil déclaré

Ce que l’apprenant saura faire

Situer un accueil de loisirs dans son cadre réglementaire (déclaration, taux d’encadrement, qualifications, honorabilité) pour organiser le travail d’une équipe d’animation.

Blocs de compétences

• Concevoir et mettre en œuvre des projets d’animation dans le cadre de l’organisation de travail d’une structure du champ du sport ou de l’animation (RNCP39926BC01)

  Acquis vérifiés par un exercice noté

Le module contribue à ces blocs de compétences, il ne les valide pas : seul le certificateur délivre une certification.

Métiers visés

• Animateur ou animatrice d’accueil collectif de mineurs

Les autres modules du parcours

1. 

   Module 2/5 · 24 min

   Concevoir et animer un atelier pour des enfants de 5 à 7 ans : du projet pédagogique à la fiche d’activité

   Un atelier du mercredi après-midi pour douze enfants de 5 à 7 ans : retrouver les trois niveaux de projet, écrire la fiche d’activité, conduire la séance et choisir ce qu’on observe pour l’évaluer.

   2 blocs de compétencesAcquis vérifiés par un exercice noté

   • Concevoir, conduire, en sécurité et évaluer des séquences d’animation et des séances d’activités culturelles, éducatives ou sociales dans le cadre du projet et de l’organisation de la structure (RNCP39926BC03)
   • Concevoir et mettre en œuvre des projets d’animation dans le cadre de l’organisation de travail d’une structure du champ du sport ou de l’animation (RNCP39926BC01) · abordé, sans exercice noté

   19 € HT par apprenant

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2. 

   Module 3/5 · 21 min

   Préparer une sortie au plan d’eau : feuille de sortie, baignade, santé et chaleur

   Un mercredi de mai à la base de loisirs de la Moinerie : corriger la feuille de sortie, ordonner les gestes de la journée, encadrer la baignade, emporter la trousse et le PAI, ajuster à la chaleur.

   1 bloc de compétencesAcquis vérifiés par un exercice noté

   • Concevoir, conduire, en sécurité et évaluer des séquences d’animation et des séances d’activités culturelles, éducatives ou sociales dans le cadre du projet et de l’organisation de la structure (RNCP39926BC03)

   19 € HT par apprenant

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3. 

   Module 4/5 · 23 min

   Un enfant mis à l’écart, une moquerie qui se répète : faire vivre ensemble un groupe d’enfants

   Un mercredi de juin où un enfant reste seul : un dialogue entre animateurs sur la punition collective et la moquerie, le tri des conflits et de la moquerie répétée, des règles de vie à écrire, la laïc

   1 bloc de compétencesAcquis vérifiés par un exercice noté

   • Organiser et encadrer le « vivre ensemble » des publics accueillis au sein d’une structure proposant des activités de loisirs et d’animation socioculturelle (RNCP39926BC04)

   19 € HT par apprenant

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4. 

   Module 5/5 · 28 min

   La sortie au lac

   Un récit à états : un jeudi de juillet à la base de loisirs de la Moinerie, huit démarches avant la baignade, trois imprévus (un enfant qui manque, une coupure, une confidence) et un point avec le dir

   2 blocs de compétencesAcquis vérifiés par un exercice noté

   • Concevoir, conduire, en sécurité et évaluer des séquences d’animation et des séances d’activités culturelles, éducatives ou sociales dans le cadre du projet et de l’organisation de la structure (RNCP39926BC03)
   • Organiser et encadrer le « vivre ensemble » des publics accueillis au sein d’une structure proposant des activités de loisirs et d’animation socioculturelle (RNCP39926BC04)

   19 € HT par apprenant

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