Mesurer et noter pouls, tension, température, saturation, glycémie et douleur

Ce que l’apprenant saura faire

Prendre et noter pouls, tension, température, fréquence respiratoire, saturation, glycémie capillaire et douleur dans de bonnes conditions, les comparer aux valeurs précédentes et aux repères d’alerte, et les transmettre sans interpréter

Blocs de compétences

• Evaluation de l’état clinique et mise en œuvre de soins adaptés en collaboration (RNCP40692BC02)

  Prendre les constantes d’un résident dans de bonnes conditions, les comparer aux valeurs de la veille et aux repères d’alerte et les noter sans les interpréter ni corriger.

  Acquis vérifiés par un exercice noté

• Travail en équipe pluri-professionnelle et traitement des informations liées aux activités de soins, à la qualité/gestion des risques (RNCP40692BC05)

  Transmettre à l’infirmier un chiffre, son heure et ses conditions, et laisser la trace d’un refus de soin.

  Acquis vérifiés par un exercice noté

Le module contribue à ces blocs de compétences, il ne les valide pas : seul le certificateur délivre une certification.

Métiers visés

• Aide-soignant ou aide-soignante (établissement)

Les autres modules du parcours

1. 

   Module 1/5 · 24 min

   Les soins que l’infirmier peut vous confier, et ceux qui lui restent

   Le module s’ouvre sur le mot laissé par un infirmier remplaçant, à relire sans note ; il fait ranger douze soins sur la liste A, la liste B ou hors liste, distinguer ce que permet le diplôme d’une acc

   2 blocs de compétencesAcquis vérifiés par un exercice noté

   • Evaluation de l’état clinique et mise en œuvre de soins adaptés en collaboration (RNCP40692BC02)
   • Travail en équipe pluri-professionnelle et traitement des informations liées aux activités de soins, à la qualité/gestion des risques (RNCP40692BC05)

   19 € HT par apprenant

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2. 

   Module 3/5 · 26 min

   Repérer une dégradation et alerter l’infirmier ou le 15 avec la méthode SAED

   Le module s’ouvre sur un premier appel qui ne dit rien, à écouter avant de chercher ce qui manque ; il apprend l’outil SAED de la HAS et les critères d’appel du 15 d’un guide régional, fait écrire l’a

   2 blocs de compétencesAcquis vérifiés par un exercice noté

   • Evaluation de l’état clinique et mise en œuvre de soins adaptés en collaboration (RNCP40692BC02)
   • Travail en équipe pluri-professionnelle et traitement des informations liées aux activités de soins, à la qualité/gestion des risques (RNCP40692BC05)

   19 € HT par apprenant

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3. 

   Module 4/5 · 23 min

   Prévenir les escarres et la déshydratation avec l’infirmier

   Le module s’ouvre sur les six critères d’une échelle de risque d’escarre retournés en cartes ; il fait rattacher huit observations à un critère, installer une résidente sur le côté pour la sieste, rec

   2 blocs de compétencesAcquis vérifiés par un exercice noté

   • Evaluation de l’état clinique et mise en œuvre de soins adaptés en collaboration (RNCP40692BC02)
   • Accompagnement et soins de la personne dans les activités de sa vie quotidienne et de sa vie sociale (RNCP40692BC01)

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4. 

   Module 5/5 · 26 min

   Une matinée de soins à l’aile B : observer, mesurer, alerter, collaborer

   Le module reprend les cinq questions à se poser devant chaque geste, puis fait jouer une matinée de soins à l’aile B en six moments où les décisions changent la suite, fait écrire la transmission pour

   3 blocs de compétencesAcquis vérifiés par un exercice noté

   • Evaluation de l’état clinique et mise en œuvre de soins adaptés en collaboration (RNCP40692BC02)
   • Travail en équipe pluri-professionnelle et traitement des informations liées aux activités de soins, à la qualité/gestion des risques (RNCP40692BC05)
   • Accompagnement et soins de la personne dans les activités de sa vie quotidienne et de sa vie sociale (RNCP40692BC01)

   19 € HT par apprenant

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