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Aide-soignant : observer, mesurer, alerter et collaborer avec l’infirmier

Listes de l’arrêté, constantes, alerte SAED, escarres et hydratation, une matinée en collaboration : le rôle de l’aide-soignant auprès de l’

  • 2 h 04 de contenu
  • 5 modules
  • Aides-soignants en établissement d’hébergement pour personnes âgées dépendantes, en poste ou à leur arrivée

Pour les métiers : Aide-soignant ou aide-soignante (établissement)

Les modules

Parcours complet · 5 modules

95 € HT par apprenant

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  1. Module 1/5 · 24 min

    Les soins que l’infirmier peut vous confier, et ceux qui lui restent

    Le module s’ouvre sur le mot laissé par un infirmier remplaçant, à relire sans note ; il fait ranger douze soins sur la liste A, la liste B ou hors liste, distinguer ce que permet le diplôme d’une acc

    2 blocs de compétencesAcquis vérifiés par un exercice noté
    • Evaluation de l’état clinique et mise en œuvre de soins adaptés en collaboration (RNCP40692BC02)
    • Travail en équipe pluri-professionnelle et traitement des informations liées aux activités de soins, à la qualité/gestion des risques (RNCP40692BC05)

    19 € HT par apprenant

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  2. Module 2/5 · 25 min

    Mesurer et noter pouls, tension, température, saturation, glycémie et douleur

    Le module s’ouvre sur la feuille de constantes d’un résident, à lire sans note ; il apprend à prendre six mesures dans de bonnes conditions, donne les seuils d’appel du 15 d’un guide régional, fait in

    2 blocs de compétencesAcquis vérifiés par un exercice noté
    • Evaluation de l’état clinique et mise en œuvre de soins adaptés en collaboration (RNCP40692BC02)
    • Travail en équipe pluri-professionnelle et traitement des informations liées aux activités de soins, à la qualité/gestion des risques (RNCP40692BC05)

    19 € HT par apprenant

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  3. Module 3/5 · 26 min

    Repérer une dégradation et alerter l’infirmier ou le 15 avec la méthode SAED

    Le module s’ouvre sur un premier appel qui ne dit rien, à écouter avant de chercher ce qui manque ; il apprend l’outil SAED de la HAS et les critères d’appel du 15 d’un guide régional, fait écrire l’a

    2 blocs de compétencesAcquis vérifiés par un exercice noté
    • Evaluation de l’état clinique et mise en œuvre de soins adaptés en collaboration (RNCP40692BC02)
    • Travail en équipe pluri-professionnelle et traitement des informations liées aux activités de soins, à la qualité/gestion des risques (RNCP40692BC05)

    19 € HT par apprenant

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  4. Module 4/5 · 23 min

    Prévenir les escarres et la déshydratation avec l’infirmier

    Le module s’ouvre sur les six critères d’une échelle de risque d’escarre retournés en cartes ; il fait rattacher huit observations à un critère, installer une résidente sur le côté pour la sieste, rec

    2 blocs de compétencesAcquis vérifiés par un exercice noté
    • Evaluation de l’état clinique et mise en œuvre de soins adaptés en collaboration (RNCP40692BC02)
    • Accompagnement et soins de la personne dans les activités de sa vie quotidienne et de sa vie sociale (RNCP40692BC01)

    19 € HT par apprenant

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  5. Module 5/5 · 26 min

    Une matinée de soins à l’aile B : observer, mesurer, alerter, collaborer

    Le module reprend les cinq questions à se poser devant chaque geste, puis fait jouer une matinée de soins à l’aile B en six moments où les décisions changent la suite, fait écrire la transmission pour

    3 blocs de compétencesAcquis vérifiés par un exercice noté
    • Evaluation de l’état clinique et mise en œuvre de soins adaptés en collaboration (RNCP40692BC02)
    • Travail en équipe pluri-professionnelle et traitement des informations liées aux activités de soins, à la qualité/gestion des risques (RNCP40692BC05)
    • Accompagnement et soins de la personne dans les activités de sa vie quotidienne et de sa vie sociale (RNCP40692BC01)

    19 € HT par apprenant

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Ce que vos apprenants sauront faire

  • Distinguer les soins que l’infirmier peut confier à une aide-soignante, selon les listes A et B de l’arrêté du 26 juin 2026, de ceux qui lui restent, et répondre à une demande hors liste
  • Prendre et noter pouls, tension, température, fréquence respiratoire, saturation, glycémie capillaire et douleur dans de bonnes conditions, les comparer aux valeurs précédentes et aux repères d’alerte, et les transmettre sans interpréter
  • Repérer les signes d’une dégradation chez un résident, transmettre à l’infirmier avec la méthode SAED de la HAS ce dont il a besoin pour décider, et reconnaître les situations qui justifient d’appeler le 15 sans attendre
Tous les objectifs (5)
  • Observer pour l’infirmier les facteurs de risque d’escarre d’un résident, l’installer pour protéger sa peau, repérer et signaler les signes de déshydratation, sans coter le risque ni choisir le matériel
  • Mener une matinée de soins en collaboration avec l’infirmier : mesurer, alerter, aider à prendre un médicament préparé, protéger la peau et transmettre, en respectant les listes de l’arrêté du 26 juin 2026

Métiers visés et blocs de compétences

  • DE - Aide-Soignant (RNCP40692, niveau 4) : 3 blocs, acquis vérifiés par un exercice noté dans les 5 modules.

    • Accompagnement et soins de la personne dans les activités de sa vie quotidienne et de sa vie sociale (RNCP40692BC01)

      Travaillé dans les modules 4 et 5 · acquis vérifiés par un exercice noté dans les modules 4 et 5

    • Evaluation de l’état clinique et mise en œuvre de soins adaptés en collaboration (RNCP40692BC02)

      Travaillé dans les 5 modules · acquis vérifiés par un exercice noté dans les 5 modules

    • Travail en équipe pluri-professionnelle et traitement des informations liées aux activités de soins, à la qualité/gestion des risques (RNCP40692BC05)

      Travaillé dans les modules 1, 2, 3 et 5 · acquis vérifiés par un exercice noté dans les modules 1, 2, 3 et 5

    Fiche RNCP40692 sur France Compétences(nouvel onglet)

Les modules contribuent à ces blocs de compétences, ils ne les valident pas : seul le certificateur délivre une certification. « Acquis vérifiés » : un exercice noté du module mesure cet apport, sur un cas fictif. Référentiels vérifiés sur France Compétences le 9 novembre 2026.

À propos du parcours

Depuis le 30 juin 2026, la plupart des soins que l’infirmier peut confier à l’aide-soignant figurent sur une liste fixée par arrêté. Ce parcours apprend à la lire et à s’en servir : situer un soin sur la liste A, la liste B ou hors liste, mesurer pouls, tension, température, saturation, glycémie capillaire et douleur dans de bonnes conditions, alerter l’infirmier ou le 15 avec la méthode SAED de la HAS, protéger la peau et l’hydratation d’une personne fragile, puis mener une matinée de soins en collaboration avec l’infirmier. Il suit une aide-soignante de la Résidence Larmille, EHPAD associatif à Poitiers, d’octobre à décembre 2028.

Public visé : Aides-soignants en établissement d’hébergement pour personnes âgées dépendantes, en poste ou à leur arrivée

Mises à jour du parcours

  1. Notation des mises en situation revue : un choix dangereux ou contraire à la règle ne permet plus de valider le critère, alors qu’une erreur sans gravité reste rattrapable par la suite. Les retours expliquent plus nettement chaque erreur, et quelques incohérences de dates ou de faits ont été corrigées dans les cas.

    Modules concernés : Les soins que l’infirmier peut vous confier, et ceux qui lui restent, Mesurer et noter pouls, tension, température, saturation, glycémie et douleur, Repérer une dégradation et alerter l’infirmier ou le 15 avec la méthode SAED, Prévenir les escarres et la déshydratation avec l’infirmier, Une matinée de soins à l’aile B : observer, mesurer, alerter, collaborer

Comment acheter

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  2. Choisissez vos placesParcours complet ou modules au choix, pour 12 mois.

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