Agent ou agente de service hospitalier : faire le point

Ce que l’apprenant saura faire

Situer ses acquis d’agent ou d’agente de service hospitalier et médico-social sur six situations du métier, du bionettoyage d’une chambre au signalement d’une maltraitance, et trouver le module qui travaille chaque domaine

Blocs de compétences

• Réaliser le nettoyage et le bionettoyage des locaux en s'adaptant à la présence des résidents (RNCP41365BC01)

  Situer l’apprenant sur le bionettoyage d’une chambre dans l’ordre, l’entrée dans une chambre en précautions complémentaires et la prévention des chutes dans une chambre et un couloir.

  Abordé, sans exercice noté

• Contribuer aux prestations du service hôtelier en respectant les standards de qualité de l'établissement (RNCP41365BC02)

  Situer l’apprenant sur la manipulation du linge sale et la séparation des circuits du propre et du sale.

  Abordé, sans exercice noté

• Contribuer à l’accompagnement du résident dans sa vie quotidienne en tenant compte du projet personnalisé (RNCP41365BC03)

  Situer l’apprenant sur le service du repas à la bonne texture et le respect des résidents avec le signalement d’une maltraitance, sans jamais faire de soin.

  Abordé, sans exercice noté

Le module contribue à ces blocs de compétences, il ne les valide pas : seul le certificateur délivre une certification.

Métiers visés

• Aide-soignant ou aide-soignante (établissement)
• Agent ou agente de service hospitalier et médico-social
• Accompagnant ou accompagnante éducatif et social (AES)

Les modules des autres métiers

1. 

   20 min

   Aide-soignant ou aide-soignante : faire le point

   Six situations courtes d’établissement, une par domaine du métier d’aide-soignant (peau et toilette, douleur, piqûre accidentelle, proches en fin de vie, transmissions, maltraitance et 3133), pour sit

   5 blocs de compétences

   • Accompagnement et soins de la personne dans les activités de sa vie quotidienne et de sa vie sociale (RNCP40692BC01) · abordé, sans exercice noté
   • Evaluation de l’état clinique et mise en œuvre de soins adaptés en collaboration (RNCP40692BC02) · abordé, sans exercice noté
   • Information et accompagnement des personnes et de leur entourage, des professionnels et des apprenants (RNCP40692BC03) · abordé, sans exercice noté
   • Entretien de l'environnement immédiat de la personne et des matériels liés aux activités en tenant compte du lieu et des situations d’intervention (RNCP40692BC04) · abordé, sans exercice noté
   • Travail en équipe pluri-professionnelle et traitement des informations liées aux activités de soins, à la qualité/gestion des risques (RNCP40692BC05) · abordé, sans exercice noté

   19 € HT par apprenant

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2. 

   20 min

   Accompagnant ou accompagnante éducatif et social en établissement : faire le point

   Six situations courtes d’établissement (EHPAD et foyer), une par domaine du métier d’accompagnant éducatif et social (toilette, précautions d’hygiène, communication, projet personnalisé, comportement-

   5 blocs de compétences

   • Accompagnement de la personne dans les actes essentiels de la vie quotidienne (RNCP42423BC01) · abordé, sans exercice noté
   • Accompagnement de la personne dans les actes de la vie quotidienne dans le respect de cette personne et des règles d'hygiène et de sécurité (RNCP42423BC02) · abordé, sans exercice noté
   • Accompagnement à la vie sociale et relationnelle de la personne (RNCP42423BC03) · abordé, sans exercice noté
   • Positionnement en tant que travailleur social dans son contexte d'intervention (RNCP42423BC04) · abordé, sans exercice noté
   • Travail en équipe pluri-professionnelle, gestion des risques et traitement des informations liées à l'accompagnement de la personne (RNCP42423BC05) · abordé, sans exercice noté

   19 € HT par apprenant

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