Biberons, repas et allergies : ne jamais se tromper d’enfant

Ce que l’apprenant saura faire

Reconstituer les maillons d’une erreur de biberon évitée de justesse, situer le rôle du projet d’accueil individualisé et du référent santé, lire une étiquette pour un enfant allergique, préparer et donner un biberon dans l’ordre du protocole et réagir à une réaction allergique au repas

Blocs de compétences

• Accompagnement et soins de l’enfant dans les activités de sa vie quotidienne et de sa vie sociale (RNCP40743BC01)

  Préparer et donner un biberon dans l’ordre du protocole, lire l’étiquette d’un aliment pour un enfant allergique et ne jamais se tromper d’enfant.

  Acquis vérifiés par un exercice noté

• Evaluation de l’état clinique et mise en oeuvre de soins adaptés en collaboration (RNCP40743BC02)

  Situer le rôle du projet d’accueil individualisé et du référent santé, distinguer ce que décide le médecin et ce que fait la crèche, et réagir à une réaction allergique au repas.

  Acquis vérifiés par un exercice noté

• Exercer son activité en accueil collectif (RNCP38565BC02)

  Appliquer en collectivité les protocoles de repas, de biberon et d’allergie propres à la crèche.

  Acquis vérifiés par un exercice noté

Le module contribue à ces blocs de compétences, il ne les valide pas : seul le certificateur délivre une certification.

Métiers visés

• Auxiliaire de puériculture
• Accompagnant ou accompagnante éducatif petite enfance (AEPE)

Les autres modules du parcours

1. 

   Module 1/5 · 23 min

   Coucher les bébés en sécurité et tenir le taux d’encadrement

   Le dortoir des bébés passé au crible, les gestes d’un couchage sûr, la surveillance de la sieste et les taux d’encadrement d’une crèche collective.

   2 blocs de compétencesAcquis vérifiés par un exercice noté

   • Accompagnement et soins de l’enfant dans les activités de sa vie quotidienne et de sa vie sociale (RNCP40743BC01)
   • Exercer son activité en accueil collectif (RNCP38565BC02)

   19 € HT par apprenant

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2. 

   Module 3/5 · 24 min

   Repérer un enfant en danger et alerter sans enquêter

   De la trace sur le bras d’un enfant à l’information préoccupante : noter les faits, qui alerte qui, quel numéro appeler et comment répondre à un parent ou à une collègue.

   2 blocs de compétencesAcquis vérifiés par un exercice noté

   • Exercer son activité en accueil collectif (RNCP38565BC02)
   • Travail en équipe pluri-professionnelle et traitement des informations liées aux activités de soins, à la qualité/gestion des risques (RNCP40743BC05)

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3. 

   Module 4/5 · 23 min

   Transmissions, désaccord, séparation : parler aux familles

   Les mots du matin et du soir, ce qu’on dit et ne dit pas d’un autre enfant, la remise d’un enfant quand les parents sont séparés, un désaccord sur la sieste et le premier jour d’un bébé.

   2 blocs de compétencesAcquis vérifiés par un exercice noté

   • Exercer son activité en accueil collectif (RNCP38565BC02)
   • Information et accompagnement des personnes et de leur entourage, des professionnels et des apprenants (RNCP40743BC03)

   19 € HT par apprenant

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4. 

   Module 5/5 · 20 min

   Vivre la charte nationale pour l’accueil du jeune enfant au quotidien

   Les dix principes de la charte nationale, repérés dans la salle des grands, reliés à des gestes du quotidien, au projet d’établissement et à trois situations d’équipe.

   2 blocs de compétencesAcquis vérifiés par un exercice noté

   • Exercer son activité en accueil collectif (RNCP38565BC02)
   • Accompagnement et soins de l’enfant dans les activités de sa vie quotidienne et de sa vie sociale (RNCP40743BC01)

   19 € HT par apprenant

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