Travailler en crèche : sécurité, santé, protection et familles

Couchage, taux d’encadrement, allergies, protection de l’enfance, familles et charte nationale : le quotidien d’une crèche collective.

  • 1 h 51 de contenu
  • 5 modules
  • Auxiliaires de puériculture, accompagnants éducatifs petite enfance, éducateurs de jeunes enfants et agents des crèches et multi-accueils, quelle que soit leur ancienneté

Pour les métiers : Auxiliaire de puériculture, Accompagnant ou accompagnante éducatif petite enfance (AEPE)

Les modules

Parcours complet · 5 modules

95 € HT par apprenant

  1. Module 1/5 · 23 min

    Coucher les bébés en sécurité et tenir le taux d’encadrement

    Le dortoir des bébés passé au crible, les gestes d’un couchage sûr, la surveillance de la sieste et les taux d’encadrement d’une crèche collective.

    2 blocs de compétencesAcquis vérifiés par un exercice noté
    • Accompagnement et soins de l’enfant dans les activités de sa vie quotidienne et de sa vie sociale (RNCP40743BC01)
    • Exercer son activité en accueil collectif (RNCP38565BC02)

    19 € HT par apprenant

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  2. Module 2/5 · 21 min

    Biberons, repas et allergies : ne jamais se tromper d’enfant

    Un biberon presque donné au mauvais bébé, le projet d’accueil individualisé, la lecture d’une étiquette, le protocole du biberon et trois décisions au repas.

    3 blocs de compétencesAcquis vérifiés par un exercice noté
    • Accompagnement et soins de l’enfant dans les activités de sa vie quotidienne et de sa vie sociale (RNCP40743BC01)
    • Evaluation de l’état clinique et mise en oeuvre de soins adaptés en collaboration (RNCP40743BC02)
    • Exercer son activité en accueil collectif (RNCP38565BC02)

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  3. Module 3/5 · 24 min

    Repérer un enfant en danger et alerter sans enquêter

    De la trace sur le bras d’un enfant à l’information préoccupante : noter les faits, qui alerte qui, quel numéro appeler et comment répondre à un parent ou à une collègue.

    2 blocs de compétencesAcquis vérifiés par un exercice noté
    • Exercer son activité en accueil collectif (RNCP38565BC02)
    • Travail en équipe pluri-professionnelle et traitement des informations liées aux activités de soins, à la qualité/gestion des risques (RNCP40743BC05)

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  4. Module 4/5 · 23 min

    Transmissions, désaccord, séparation : parler aux familles

    Les mots du matin et du soir, ce qu’on dit et ne dit pas d’un autre enfant, la remise d’un enfant quand les parents sont séparés, un désaccord sur la sieste et le premier jour d’un bébé.

    2 blocs de compétencesAcquis vérifiés par un exercice noté
    • Exercer son activité en accueil collectif (RNCP38565BC02)
    • Information et accompagnement des personnes et de leur entourage, des professionnels et des apprenants (RNCP40743BC03)

    19 € HT par apprenant

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  5. Module 5/5 · 20 min

    Vivre la charte nationale pour l’accueil du jeune enfant au quotidien

    Les dix principes de la charte nationale, repérés dans la salle des grands, reliés à des gestes du quotidien, au projet d’établissement et à trois situations d’équipe.

    2 blocs de compétencesAcquis vérifiés par un exercice noté
    • Exercer son activité en accueil collectif (RNCP38565BC02)
    • Accompagnement et soins de l’enfant dans les activités de sa vie quotidienne et de sa vie sociale (RNCP40743BC01)

    19 € HT par apprenant

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Ce que vos apprenants sauront faire

  • Préparer un couchage de bébé conforme aux recommandations de la HAS pour prévenir la mort inattendue du nourrisson, surveiller la sieste et calculer le nombre minimal de professionnels présents en crèche, en salle et en sortie
  • Reconstituer les maillons d’une erreur de biberon évitée de justesse, situer le rôle du projet d’accueil individualisé et du référent santé, lire une étiquette pour un enfant allergique, préparer et donner un biberon dans l’ordre du protocole et réagir à une réaction allergique au repas
  • Distinguer ce qu’on observe de ce qu’on interprète, écrire une note d’observation factuelle, transmettre une inquiétude pour un enfant à la direction, à la cellule départementale ou au 119 sans interroger l’enfant ni confronter la famille, et tenir sa position face à une collègue sceptique
Tous les objectifs (5)
  • Transmettre à un parent les faits de la journée de son enfant sans jugement ni information sur un autre enfant, réagir à un parent séparé qui vient chercher l’enfant, répondre à un désaccord ou à un mécontentement et accueillir un parent lors de l’adaptation
  • Situer la charte nationale pour l’accueil du jeune enfant et son lien avec le projet d’établissement, reconnaître ses dix principes dans les gestes d’une journée de crèche et défendre ces principes face à un parent, une remarque de collègue ou un manque de temps

Métiers visés et blocs de compétences

  • CAP - Accompagnant éducatif petite enfance (RNCP38565, niveau 3) : 1 bloc, acquis vérifiés par un exercice noté dans les 5 modules.
    • Exercer son activité en accueil collectif (RNCP38565BC02)

      Travaillé dans les 5 modules · acquis vérifiés par un exercice noté dans les 5 modules

    Fiche RNCP38565 sur France Compétences(nouvel onglet)
  • DE - Auxiliaire de puériculture (RNCP40743, niveau 4) : 4 blocs, acquis vérifiés par un exercice noté dans les 5 modules.
    • Accompagnement et soins de l’enfant dans les activités de sa vie quotidienne et de sa vie sociale (RNCP40743BC01)

      Travaillé dans les modules 1, 2 et 5 · acquis vérifiés par un exercice noté dans les modules 1, 2 et 5

    • Evaluation de l’état clinique et mise en oeuvre de soins adaptés en collaboration (RNCP40743BC02)

      Travaillé dans le module 2 · acquis vérifiés par un exercice noté dans le module 2

    • Information et accompagnement des personnes et de leur entourage, des professionnels et des apprenants (RNCP40743BC03)

      Travaillé dans le module 4 · acquis vérifiés par un exercice noté dans le module 4

    • Travail en équipe pluri-professionnelle et traitement des informations liées aux activités de soins, à la qualité/gestion des risques (RNCP40743BC05)

      Travaillé dans le module 3 · acquis vérifiés par un exercice noté dans le module 3

    Fiche RNCP40743 sur France Compétences(nouvel onglet)

Les modules contribuent à ces blocs de compétences, ils ne les valident pas : seul le certificateur délivre une certification. « Acquis vérifiés » : un exercice noté du module mesure cet apport, sur un cas fictif. Référentiels vérifiés sur France Compétences le 11 novembre 2026.

À propos du parcours

Coucher les bébés en sécurité et tenir le taux d’encadrement, donner un biberon et protéger un enfant allergique, repérer un enfant en danger et alerter sans enquêter, parler aux familles quand elles sont en désaccord ou séparées, appliquer la charte nationale pour l’accueil du jeune enfant : ce parcours reprend, règle par règle, ce que la réglementation et les recommandations demandent dans une crèche collective, au multi-accueil Les Lucioles.

Public visé : Auxiliaires de puériculture, accompagnants éducatifs petite enfance, éducateurs de jeunes enfants et agents des crèches et multi-accueils, quelle que soit leur ancienneté

Mises à jour du parcours

  1. Notation des mises en situation revue : un choix dangereux ou contraire à la règle ne permet plus de valider le critère, alors qu’une erreur sans gravité reste rattrapable par la suite. Les retours expliquent plus nettement chaque erreur, et quelques incohérences de dates ou de faits ont été corrigées dans les cas.

    Modules concernés : Coucher les bébés en sécurité et tenir le taux d’encadrement, Biberons, repas et allergies : ne jamais se tromper d’enfant, Repérer un enfant en danger et alerter sans enquêter, Transmissions, désaccord, séparation : parler aux familles, Vivre la charte nationale pour l’accueil du jeune enfant au quotidien

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