Remplir et présenter un rayon qui donne envie

Ce que l’apprenant saura faire

Repérer les défauts de présentation d’un rayon (trous, produits couchés, étiquettes masquées, mélanges de familles, produits abîmés), faire le facing et la rotation, et choisir le niveau d’étagère selon le rôle du produit

Blocs de compétences

• Mettre en valeur et approvisionner (RNCP40994BC02)

  Mettre en valeur un rayon : repérer trous, produits couchés, étiquettes masquées et boîtes abîmées, faire facing et rotation, placer chaque produit au niveau de son rôle (appel ou achat réfléchi).

  Acquis vérifiés par un exercice noté

• Réaliser la mise en rayon libre-service au sein d'un point de vente (RNCP42951BC03)

  Tenir une mise en rayon libre-service soignée : trous refermés sans mélanger les familles, produits alignés de face, étiquettes visibles, produits abîmés retirés.

  Acquis vérifiés par un exercice noté

Le module contribue à ces blocs de compétences, il ne les valide pas : seul le certificateur délivre une certification.

Métiers visés

• Employé ou employée de commerce (mise en rayon, libre-service)
• Vendeur ou vendeuse conseil en magasin

Les autres modules du parcours

1. 

   Module 1/6 · 25 min

   Lire un plan d’implantation et le respecter

   Familles, niveaux, nombre de faces, nouveauté : lire un planogramme, mettre un rayon en place sans s’écarter du plan et signaler ce qui ne tient pas dans le meuble.

   2 blocs de compétencesAcquis vérifiés par un exercice noté

   • Mettre en valeur et approvisionner (RNCP40994BC02)
   • Mettre à disposition des clients les produits de l'unité marchande dans un environnement omnicanal (RNCP37099BC01)

   19 € HT par apprenant

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2. 

   Module 3/6 · 25 min

   Étiquettes et prix à l’unité de mesure

   Prix TTC au bon endroit, étiquette qui correspond au produit, prix au litre ou au kilo quand il est exigé, étiquette erronée traitée avant le client : tenir l’affichage des prix d’un rayon.

   2 blocs de compétencesAcquis vérifiés par un exercice noté

   • Mettre en valeur et approvisionner (RNCP40994BC02)
   • Mettre à disposition des clients les produits de l'unité marchande dans un environnement omnicanal (RNCP37099BC01)

   19 € HT par apprenant

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3. 

   Module 4/6 · 25 min

   Monter une tête de gondole et une promotion honnêtes

   Un aspirateur balai en promotion, un prospectus, une affichette : vérifier le stock et le prix de référence avant d’afficher, puis dire la vérité à la cliente quand la tête de gondole est vide.

   3 blocs de compétencesAcquis vérifiés par un exercice noté

   • Réaliser la mise en rayon libre-service au sein d'un point de vente (RNCP42954BC03)
   • Contribuer à l'efficacité commerciale d'une unité marchande dans un environnement omnicanal (RNCP37098BC01)
   • Gérer la relation client en point de vente (RNCP42954BC01)

   19 € HT par apprenant

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4. 

   Module 5/6 · 25 min

   Mettre en scène une saison sans gêner ni mettre en danger

   Un îlot pour la fête des mères, des ventilateurs pour l’été : monter la mise en scène sans palette devant l’issue, sans carton lourd en haut, sans banderole sur un détecteur et sans produit hors de po

   3 blocs de compétencesAcquis vérifiés par un exercice noté

   • Mettre en valeur et approvisionner (RNCP40994BC02)
   • Réaliser la mise en rayon libre-service au sein d'un point de vente (RNCP42954BC03)
   • Prévention - Santé - Environnement (RNCP40994BC04)

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5. 

   Module 6/6 · 25 min

   Mesurer ce que l’implantation change

   Les ventilateurs passent en tête d’allée et les ventes montent : lire quantité et valeur, taux de rupture, rotation et part de la famille, nommer la promotion et la chaleur, puis rapporter des faits a

   1 bloc de compétencesAcquis vérifiés par un exercice noté

   • Contribuer à l'efficacité commerciale d'une unité marchande dans un environnement omnicanal (RNCP37098BC01)

   19 € HT par apprenant

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