Bientraitance au quotidien et signalement d’une maltraitance

Ce que l’apprenant saura faire

Reconnaître une maltraitance ou une négligence ordinaire en établissement pour personnes âgées, signaler en interne puis à l’extérieur selon la gravité, rédiger un signalement factuel et situer la protection du salarié qui signale de bonne foi

Blocs de compétences

• Accompagnement et soins de la personne dans les activités de sa vie quotidienne et de sa vie sociale (RNCP40692BC01)

  Distinguer, dans les gestes et paroles du quotidien à Larmille, la bientraitance (frapper, proposer un choix, respecter le rythme), la négligence ordinaire (tutoiement, sonnette sans réponse) et la maltraitance grave.

  Acquis vérifiés par un exercice noté

• Travail en équipe pluri-professionnelle et traitement des informations liées aux activités de soins, à la qualité/gestion des risques (RNCP40692BC05)

  Signaler l’hématome de M. Lagrange par le circuit de l’établissement, relancer par écrit puis le directeur, rapporter des faits datés sans prêter d’intention à un collègue, et situer la protection de la bonne foi et le 3133.

  Acquis vérifiés par un exercice noté

• Travail en équipe pluri-professionnelle, gestion des risques et traitement des informations liées à l'accompagnement de la personne (RNCP42423BC05)

  Faire remonter à l’infirmière coordinatrice un événement préoccupant (hématome, parole d’un résident) avec des faits et des paroles entre guillemets, sans enquêter soi-même, et savoir quand passer à la voie externe.

  Acquis vérifiés par un exercice noté

• Contribuer à l’accompagnement du résident dans sa vie quotidienne en tenant compte du projet personnalisé (RNCP41365BC03)

  Répondre à une sonnette qui retentit depuis vingt-cinq minutes, laisser un résident manger à son rythme et alerter l’encadrement devant un geste qui prive un résident de son appel ou de son argent.

  Acquis vérifiés par un exercice noté

Le module contribue à ces blocs de compétences, il ne les valide pas : seul le certificateur délivre une certification.

Métiers visés

• Aide-soignant ou aide-soignante (établissement)
• Accompagnant ou accompagnante éducatif et social (AES)
• Agent ou agente de service hospitalier et médico-social

Les autres modules du parcours

1. 

   Module 2/6 · 25 min

   Aider à la toilette en respectant pudeur et autonomie

   Le module commence par un déroulé de toilette à reconstituer, puis apprend à faire faire plutôt que faire à la place, à distinguer soin courant et décision de l’infirmier, à observer la peau et à répo

   4 blocs de compétencesAcquis vérifiés par un exercice noté

   • Accompagnement et soins de la personne dans les activités de sa vie quotidienne et de sa vie sociale (RNCP40692BC01)
   • Evaluation de l’état clinique et mise en œuvre de soins adaptés en collaboration (RNCP40692BC02)
   • Travail en équipe pluri-professionnelle et traitement des informations liées aux activités de soins, à la qualité/gestion des risques (RNCP40692BC05)
   • Accompagnement de la personne dans les actes essentiels de la vie quotidienne (RNCP42423BC01)

   19 € HT par apprenant

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2. 

   Module 3/6 · 25 min

   Prévenir les chutes sans recourir à la contention

   Le module s’ouvre sur une chasse aux risques dans une chambre et un couloir d’EHPAD (tapis, rallonge, lit haut, chariot devant la main courante, sonnette hors de portée), puis enseigne les facteurs de

   4 blocs de compétencesAcquis vérifiés par un exercice noté

   • Accompagnement et soins de la personne dans les activités de sa vie quotidienne et de sa vie sociale (RNCP40692BC01)
   • Evaluation de l’état clinique et mise en œuvre de soins adaptés en collaboration (RNCP40692BC02)
   • Travail en équipe pluri-professionnelle et traitement des informations liées aux activités de soins, à la qualité/gestion des risques (RNCP40692BC05)
   • Réaliser le nettoyage et le bionettoyage des locaux en s'adaptant à la présence des résidents (RNCP41365BC01)

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3. 

   Module 4/6 · 25 min

   Accompagner une personne atteinte de troubles cognitifs

   Le module commence par cinq phrases de résidents à décoder, puis explique les troubles du comportement et leurs causes, la communication avec une personne désorientée, la façon de désamorcer une agita

   4 blocs de compétencesAcquis vérifiés par un exercice noté

   • Information et accompagnement des personnes et de leur entourage, des professionnels et des apprenants (RNCP40692BC03)
   • Evaluation de l’état clinique et mise en œuvre de soins adaptés en collaboration (RNCP40692BC02)
   • Accompagnement et soins de la personne dans les activités de sa vie quotidienne et de sa vie sociale (RNCP40692BC01)
   • Accompagnement à la vie sociale et relationnelle de la personne (RNCP42423BC03)

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4. 

   Module 5/6 · 25 min

   Repas, hydratation et risque de dénutrition

   Le module commence par trois estimations (boissons du jour, perte de poids d’alerte, seuil d’IMC), puis enseigne l’aide au repas et les textures, la fausse route et les gestes en attendant l’infirmier

   4 blocs de compétencesAcquis vérifiés par un exercice noté

   • Accompagnement et soins de la personne dans les activités de sa vie quotidienne et de sa vie sociale (RNCP40692BC01)
   • Evaluation de l’état clinique et mise en œuvre de soins adaptés en collaboration (RNCP40692BC02)
   • Travail en équipe pluri-professionnelle et traitement des informations liées aux activités de soins, à la qualité/gestion des risques (RNCP40692BC05)
   • Contribuer à l’accompagnement du résident dans sa vie quotidienne en tenant compte du projet personnalisé (RNCP41365BC03)

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5. 

   Module 6/6 · 25 min

   Transmettre ce qui compte à l’équipe

   Le module commence par une transmission à compléter, puis apprend à écrire cible, données, actions et résultats sans jugement ni diagnostic, à partager l’information dans l’équipe de soins en respecta

   3 blocs de compétencesAcquis vérifiés par un exercice noté

   • Travail en équipe pluri-professionnelle et traitement des informations liées aux activités de soins, à la qualité/gestion des risques (RNCP40692BC05)
   • Information et accompagnement des personnes et de leur entourage, des professionnels et des apprenants (RNCP40692BC03)
   • Travail en équipe pluri-professionnelle, gestion des risques et traitement des informations liées à l'accompagnement de la personne (RNCP42423BC05)

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