Transmettre ce qui compte à l’équipe

Ce que l’apprenant saura faire

Rédiger une transmission ciblée (cible, données, actions, résultats) sans jugement ni diagnostic, faire une relève orale utile, ne partager que le nécessaire au sein de l’équipe de soins et saisir une transmission dans le dossier de soins informatisé

Blocs de compétences

• Travail en équipe pluri-professionnelle et traitement des informations liées aux activités de soins, à la qualité/gestion des risques (RNCP40692BC05)

  Relire les transmissions de la nuit sur Mme Boucher pour en retirer jugements et diagnostics, rédiger une transmission ciblée (cible, données, actions, résultats) et passer la relève de 13 h 55 dans l’ordre des priorités.

  Acquis vérifiés par un exercice noté

• Information et accompagnement des personnes et de leur entourage, des professionnels et des apprenants (RNCP40692BC03)

  Répondre au fils, au coiffeur ou à une bénévole qui demandent des nouvelles de Mme Boucher : ce qui se dit dans l’équipe de soins, ce qui demande son accord, ce qu’on renvoie vers l’infirmier.

  Acquis vérifiés par un exercice noté

• Travail en équipe pluri-professionnelle, gestion des risques et traitement des informations liées à l'accompagnement de la personne (RNCP42423BC05)

  Transmettre par écrit et à l’oral ce qui sert à accompagner un résident, sans jugement, au poste de soins porte fermée, et ne partager hors de l’équipe que ce que le secret permet.

  Acquis vérifiés par un exercice noté

Le module contribue à ces blocs de compétences, il ne les valide pas : seul le certificateur délivre une certification.

Métiers visés

• Aide-soignant ou aide-soignante (établissement)
• Accompagnant ou accompagnante éducatif et social (AES)
• Agent ou agente de service hospitalier et médico-social

Les autres modules du parcours

1. 

   Module 1/6 · 30 min

   Bientraitance au quotidien et signalement d’une maltraitance

   Le module s’ouvre sur trois moments de la vie d’un EHPAD (tutoiement imposé, sonnette qui attend, toilette pressée porte ouverte) à trancher avant tout cours. Il enseigne les quatre questions de la HA

   4 blocs de compétencesAcquis vérifiés par un exercice noté

   • Accompagnement et soins de la personne dans les activités de sa vie quotidienne et de sa vie sociale (RNCP40692BC01)
   • Travail en équipe pluri-professionnelle et traitement des informations liées aux activités de soins, à la qualité/gestion des risques (RNCP40692BC05)
   • Travail en équipe pluri-professionnelle, gestion des risques et traitement des informations liées à l'accompagnement de la personne (RNCP42423BC05)
   • Contribuer à l’accompagnement du résident dans sa vie quotidienne en tenant compte du projet personnalisé (RNCP41365BC03)

   19 € HT par apprenant

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2. 

   Module 2/6 · 25 min

   Aider à la toilette en respectant pudeur et autonomie

   Le module commence par un déroulé de toilette à reconstituer, puis apprend à faire faire plutôt que faire à la place, à distinguer soin courant et décision de l’infirmier, à observer la peau et à répo

   4 blocs de compétencesAcquis vérifiés par un exercice noté

   • Accompagnement et soins de la personne dans les activités de sa vie quotidienne et de sa vie sociale (RNCP40692BC01)
   • Evaluation de l’état clinique et mise en œuvre de soins adaptés en collaboration (RNCP40692BC02)
   • Travail en équipe pluri-professionnelle et traitement des informations liées aux activités de soins, à la qualité/gestion des risques (RNCP40692BC05)
   • Accompagnement de la personne dans les actes essentiels de la vie quotidienne (RNCP42423BC01)

   19 € HT par apprenant

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3. 

   Module 3/6 · 25 min

   Prévenir les chutes sans recourir à la contention

   Le module s’ouvre sur une chasse aux risques dans une chambre et un couloir d’EHPAD (tapis, rallonge, lit haut, chariot devant la main courante, sonnette hors de portée), puis enseigne les facteurs de

   4 blocs de compétencesAcquis vérifiés par un exercice noté

   • Accompagnement et soins de la personne dans les activités de sa vie quotidienne et de sa vie sociale (RNCP40692BC01)
   • Evaluation de l’état clinique et mise en œuvre de soins adaptés en collaboration (RNCP40692BC02)
   • Travail en équipe pluri-professionnelle et traitement des informations liées aux activités de soins, à la qualité/gestion des risques (RNCP40692BC05)
   • Réaliser le nettoyage et le bionettoyage des locaux en s'adaptant à la présence des résidents (RNCP41365BC01)

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4. 

   Module 4/6 · 25 min

   Accompagner une personne atteinte de troubles cognitifs

   Le module commence par cinq phrases de résidents à décoder, puis explique les troubles du comportement et leurs causes, la communication avec une personne désorientée, la façon de désamorcer une agita

   4 blocs de compétencesAcquis vérifiés par un exercice noté

   • Information et accompagnement des personnes et de leur entourage, des professionnels et des apprenants (RNCP40692BC03)
   • Evaluation de l’état clinique et mise en œuvre de soins adaptés en collaboration (RNCP40692BC02)
   • Accompagnement et soins de la personne dans les activités de sa vie quotidienne et de sa vie sociale (RNCP40692BC01)
   • Accompagnement à la vie sociale et relationnelle de la personne (RNCP42423BC03)

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5. 

   Module 5/6 · 25 min

   Repas, hydratation et risque de dénutrition

   Le module commence par trois estimations (boissons du jour, perte de poids d’alerte, seuil d’IMC), puis enseigne l’aide au repas et les textures, la fausse route et les gestes en attendant l’infirmier

   4 blocs de compétencesAcquis vérifiés par un exercice noté

   • Accompagnement et soins de la personne dans les activités de sa vie quotidienne et de sa vie sociale (RNCP40692BC01)
   • Evaluation de l’état clinique et mise en œuvre de soins adaptés en collaboration (RNCP40692BC02)
   • Travail en équipe pluri-professionnelle et traitement des informations liées aux activités de soins, à la qualité/gestion des risques (RNCP40692BC05)
   • Contribuer à l’accompagnement du résident dans sa vie quotidienne en tenant compte du projet personnalisé (RNCP41365BC03)

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