Prendre soin et éveiller les tout-petits

Change, fièvre, jeu libre, langage sans écran, observation : prendre soin et éveiller, au quotidien d’une crèche.

  • 1 h 56 de contenu
  • 5 modules
  • Auxiliaires de puériculture, accompagnants éducatifs petite enfance, éducateurs de jeunes enfants et agents des crèches et multi-accueils, quelle que soit leur ancienneté

Pour les métiers : Auxiliaire de puériculture, Accompagnant ou accompagnante éducatif petite enfance (AEPE)

Les modules

Parcours complet · 5 modules

95 € HT par apprenant

  1. Module 1/5 · 23 min

    Changer Nélio : prendre soin sans le brusquer, protéger sa pudeur, parler pendant le soin

    Quatre idées reçues sur le change, les six temps d’un change complet, la pudeur et la parole pendant le soin, un poste de change à lire pour le dos et trois décisions.

    3 blocs de compétencesAcquis vérifiés par un exercice noté
    • Accompagnement et soins de l’enfant dans les activités de sa vie quotidienne et de sa vie sociale (RNCP40743BC01)
    • Accompagner le développement du jeune enfant (RNCP38565BC01)
    • Entretien de l'environnement immédiat de la personne et des matériels liés aux activités en tenant compte du lieu et des situations d’intervention (RNCP40743BC04)

    19 € HT par apprenant

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  2. Module 2/5 · 24 min

    Une fièvre à la crèche : surveiller Nélya, alerter, et savoir ce que l’on peut donner

    Une fièvre au réveil de sieste en trois décisions, les signes qui imposent d’alerter, qui prévenir, quatre repères chiffrés, l’aide à la prise d’un traitement dans l’ordre et une demande à refuser.

    4 blocs de compétencesAcquis vérifiés par un exercice noté
    • Evaluation de l’état clinique et mise en oeuvre de soins adaptés en collaboration (RNCP40743BC02)
    • Information et accompagnement des personnes et de leur entourage, des professionnels et des apprenants (RNCP40743BC03)
    • Accompagner le développement du jeune enfant (RNCP38565BC01)
    • Travail en équipe pluri-professionnelle et traitement des informations liées aux activités de soins, à la qualité/gestion des risques (RNCP40743BC05)

    19 € HT par apprenant

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  3. Module 3/5 · 22 min

    Laisser Nahila jouer : aménager la salle des moyens et se tenir à la bonne place

    Six gestes d’adulte à classer, un aménagement à lire sur la salle des moyens, un texte à compléter sur la place de l’adulte, un réaménagement par petits pas et trois décisions, dont la réponse à un pa

    3 blocs de compétencesAcquis vérifiés par un exercice noté
    • Accompagner le développement du jeune enfant (RNCP38565BC01)
    • Exercer son activité en accueil collectif (RNCP38565BC02)
    • Accompagnement et soins de l’enfant dans les activités de sa vie quotidienne et de sa vie sociale (RNCP40743BC01)

    19 € HT par apprenant

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  4. Module 4/5 · 24 min

    Parler, chanter, lire avec Nayan : les mots, les livres, deux langues, et pas d’écran

    Ce qui aide un enfant à entrer dans le langage, lire un livre à deux ou trois enfants, une salle à examiner pour y trouver les écrans interdits, l’accueil d’une deuxième langue et trois décisions.

    3 blocs de compétencesAcquis vérifiés par un exercice noté
    • Accompagner le développement du jeune enfant (RNCP38565BC01)
    • Exercer son activité en accueil collectif (RNCP38565BC02)
    • Information et accompagnement des personnes et de leur entourage, des professionnels et des apprenants (RNCP40743BC03)

    19 € HT par apprenant

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  5. Module 5/5 · 23 min

    Observer Nessim : noter des faits, adapter l’atelier, transmettre sans diagnostiquer

    Une observation à écrire, une fiche à relire ligne par ligne pour y trouver interprétations et diagnostics, un atelier à adapter, et trois décisions pour transmettre à l’équipe et aux parents.

    3 blocs de compétencesAcquis vérifiés par un exercice noté
    • Information et accompagnement des personnes et de leur entourage, des professionnels et des apprenants (RNCP40743BC03)
    • Travail en équipe pluri-professionnelle et traitement des informations liées aux activités de soins, à la qualité/gestion des risques (RNCP40743BC05)
    • Accompagner le développement du jeune enfant (RNCP38565BC01)

    19 € HT par apprenant

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Ce que vos apprenants sauront faire

  • Réaliser un change complet en sécurité, protéger l’intimité de l’enfant, accompagner le soin par la parole et choisir un poste de change qui ménage le dos de l’adulte
  • Repérer les signes d’alerte chez un enfant fiévreux, alerter selon le protocole de la structure, transmettre à la famille ce qui a été observé et aider à la prise d’un traitement prescrit dans le cadre fixé par le Code de la santé publique
  • Distinguer ce que l’adulte laisse faire, ajuste ou fait à la place de l’enfant, repérer dans une salle ce qui entrave le jeu libre et la motricité libre, tenir la place d’un adulte qui observe, et répondre à un parent qui doute du jeu libre
Tous les objectifs (5)
  • Soutenir le langage d’un enfant de moins de trois ans par la parole, le livre et la comptine, repérer les écrans interdits dans un lieu d’accueil, accueillir la langue de la famille et répondre à un parent inquiet ou à un collègue sans diagnostiquer
  • Rédiger une observation d’enfant en séparant les faits des interprétations, adapter une activité à ce qu’on a observé, transmettre à l’équipe et aux parents et orienter vers le médecin quand un écart inquiète, sans poser de diagnostic

Métiers visés et blocs de compétences

  • CAP - Accompagnant éducatif petite enfance (RNCP38565, niveau 3) : 2 blocs, acquis vérifiés par un exercice noté dans les 5 modules.
    • Accompagner le développement du jeune enfant (RNCP38565BC01)

      Travaillé dans les 5 modules · acquis vérifiés par un exercice noté dans les 5 modules

    • Exercer son activité en accueil collectif (RNCP38565BC02)

      Travaillé dans les modules 3 et 4 · acquis vérifiés par un exercice noté dans les modules 3 et 4

    Fiche RNCP38565 sur France Compétences(nouvel onglet)
  • DE - Auxiliaire de puériculture (RNCP40743, niveau 4) : 5 blocs, acquis vérifiés par un exercice noté dans les 5 modules.
    • Accompagnement et soins de l’enfant dans les activités de sa vie quotidienne et de sa vie sociale (RNCP40743BC01)

      Travaillé dans les modules 1 et 3 · acquis vérifiés par un exercice noté dans les modules 1 et 3

    • Evaluation de l’état clinique et mise en oeuvre de soins adaptés en collaboration (RNCP40743BC02)

      Travaillé dans le module 2 · acquis vérifiés par un exercice noté dans le module 2

    • Information et accompagnement des personnes et de leur entourage, des professionnels et des apprenants (RNCP40743BC03)

      Travaillé dans les modules 2, 4 et 5 · acquis vérifiés par un exercice noté dans les modules 2, 4 et 5

    • Entretien de l'environnement immédiat de la personne et des matériels liés aux activités en tenant compte du lieu et des situations d’intervention (RNCP40743BC04)

      Travaillé dans le module 1 · acquis vérifiés par un exercice noté dans le module 1

    • Travail en équipe pluri-professionnelle et traitement des informations liées aux activités de soins, à la qualité/gestion des risques (RNCP40743BC05)

      Travaillé dans les modules 2 et 5 · acquis vérifiés par un exercice noté dans les modules 2 et 5

    Fiche RNCP40743 sur France Compétences(nouvel onglet)

Les modules contribuent à ces blocs de compétences, ils ne les valident pas : seul le certificateur délivre une certification. « Acquis vérifiés » : un exercice noté du module mesure cet apport, sur un cas fictif. Référentiels vérifiés sur France Compétences le 11 novembre 2026.

À propos du parcours

Le change et la pudeur, la fièvre et l’aide à la prise d’un médicament, le jeu libre et l’aménagement de la salle, le langage, les livres et l’interdiction des écrans avant trois ans, l’observation d’un enfant et la transmission sans diagnostic : ce parcours reprend, geste par geste, ce que demandent les soins et l’éveil des enfants de 10 semaines à 3 ans, au multi-accueil Les Lucioles.

Public visé : Auxiliaires de puériculture, accompagnants éducatifs petite enfance, éducateurs de jeunes enfants et agents des crèches et multi-accueils, quelle que soit leur ancienneté

Mises à jour du parcours

  1. Notation des mises en situation revue : un choix dangereux ou contraire à la règle ne permet plus de valider le critère, alors qu’une erreur sans gravité reste rattrapable par la suite. Les retours expliquent plus nettement chaque erreur, et quelques incohérences de dates ou de faits ont été corrigées dans les cas.

    Modules concernés : Changer Nélio : prendre soin sans le brusquer, protéger sa pudeur, parler pendant le soin, Une fièvre à la crèche : surveiller Nélya, alerter, et savoir ce que l’on peut donner, Laisser Nahila jouer : aménager la salle des moyens et se tenir à la bonne place, Parler, chanter, lire avec Nayan : les mots, les livres, deux langues, et pas d’écran, Observer Nessim : noter des faits, adapter l’atelier, transmettre sans diagnostiquer

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